📚 Para que serve o Fator de Impacto JCR? O Fator de Impacto divulgado pelo Journal Citation Reports (JCR), é um dos indicadores mais importantes para avaliar a relevância e a influência de periódicos científicos em suas áreas. Mas afinal, para que ele serve? 🔍 Ele apresenta a média de citações que os artigos de um periódico recebem, ajudando pesquisadores e instituições a entenderem quais revistas possuem maior impacto e visibilidade na comunidade acadêmica. Ele é amplamente utilizado para: ✔ Escolher onde publicar artigos científicos ✔ Avaliar a qualidade de periódicos e áreas de pesquisa ✔ Apoiar avaliações institucionais, como as da CAPES ✔ Direcionar estratégias de publicação em Programas de Pós-Graduação ✔ Fortalecer análises bibliométricas e decisões de planejamento científico Compreender o JCR é fundamental para quem atua na pós-graduação, na gestão da pesquisa ou na construção de indicadores de desempenho acadêmico. Quer entender em detalhes como o Fator de Impacto é calculado e por que ele é tão estratégico? Leia o artigo completo no nosso blog 👉 https://lnkd.in/emwh2ifQ #JCR #FatorImpacto #PosGraduação #AvaliaçãoCapes #ProduçãoCientífica
Publicação de StelaTek
Publicações mais relevantes
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Ciência de alto impacto: Estratégias e Desafios em Publicação Científica Tivemos a honra de receber hoje, no Ciclo de Seminários do PPGEQ Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ-CAP, o Prof. Dr. Fernando de Carvalho da Silva, PhD (UFF), atual Presidente-sucessor da Sociedade Brasileira de Química (SBQ), para uma discussão extremamente necessária sobre os rumos da publicação científica. Publicar não é apenas relatar dados; é comunicar descobertas de forma estratégica e ética para que elas realmente transformem a sociedade. O Professor Fernando compartilhou valiosas perspectivas sobre: ✅ A seleção criteriosa de periódicos e o entendimento das expectativas de editores; ✅ Técnicas de redação científica para otimizar a estrutura do manuscrito; ✅ Como superar os desafios comuns para aumentar as chances de aceite em revistas de alto impacto. Agradeço imensamente ao Prof. Fernando pela generosidade em compartilhar sua vasta experiência como pesquisador e editor. #Química #CiênciaBrasileira #PublicaçãoCientífica #PPGEQ #UFSJ #SBQ #EscritaCientífica #PesquisaAcadêmica
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Pesquisa forte não nasce apenas de um bom tema. Nasce da capacidade de identificar uma contribuição clara, relevante e defensável. O PPGCC/UFPE recebeu o Prof. Mamadou Dieng para uma discussão essencial à formação de mestres e doutores: como construir projetos de dissertação e tese com contribuição científica real. A atividade abordou estratégias para transformar ideias de pesquisa em problemas bem delimitados, teoricamente fundamentados e capazes de dialogar com a literatura nacional e internacional em Ciências Contábeis. Mais do que escolher um tema, pesquisar exige rigor, clareza e impacto. É esse tipo de formação que fortalece a produção científica e amplia a relevância social da pós-graduação. PPGCC/UFPE: formando pesquisadores para produzir conhecimento com qualidade, consistência e contribuição para a sociedade. #PPGCC #UFPE #CiênciasContábeis #Contabilidade #PesquisaCientífica #PósGraduação #Mestrado #Doutorado #Dissertação #Tese #MetodologiaCientífica #ProduçãoCientífica #EducaçãoSuperior #PesquisaAcadêmica #ContabilidadeESociedade #Controladoria #UniversidadePública #Recife #Pernambuco
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Springer-Nature: avaliando a avaliação do pesquisador Acaba de sair um extenso relatório sobre o estado da avaliação do pesquisador, de 30 páginas, efetuado pelo grupo Springer Nature (2025, April). The state of research assessment: Researcher perspectives on evaluation practices.(https://lnkd.in/dXJMpgUZ). Num curto resumo, o relatório destaca os diversos aspectos da avaliação quantitativa versus a qualitativa baseada numa enquete com mais de 3000 pesquisadores, em vários estágios da carreira, nos 5 continentes. Os lindos gráficos ilustram não só os resultados, mas também, indicam o descompasso entre o que o pesquisador espera de sua avaliação e o que de fato acontece. A avaliação qualitativa ainda é muito subjetiva, trazendo um potencial grande de conflito e necessita ser debatida e aperfeiçoada. Vale a pena ler.
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Nos últimos anos, tem crescido a adoção de teses em formato de artigos e esse movimento levanta uma questão importante: estamos, de fato, formando melhores pesquisadores ou apenas respondendo a incentivos de publicação? Em nosso artigo recente, analisamos 139 teses de doutorado defendidas no Brasil entre 2014 e 2022, na área de Administração Pública. Os resultados mostram que, embora esse modelo traga ganhos em termos de produtividade e disseminação do conhecimento, ele também impõe desafios relevantes, especialmente na articulação entre teoria e método e na construção de uma contribuição integrada da tese como um todo. O que encontramos foi um padrão: dificuldades na coerência epistemológica, fragmentação analítica entre os artigos e limitações na integração entre abordagens qualitativas e quantitativas. Em muitos casos, cada artigo funciona isoladamente, mas a tese perde força como projeto intelectual unificado. No campo interdisciplinar como a Administração Pública, isso é particularmente relevante, onde decisões epistemológicas moldam não apenas o método, mas o próprio tipo de conhecimento produzido. Entendemos que o problema pode estar presente em áreas não muito distantes, como Economia, Direito, Ciência Política, o que demanda mais pesquisa sobre o assunto. Nosso argumento considera que o modelo de tese por artigos pode ser uma estratégia válida, porém exige planejamento rigoroso, clareza teórica e maturidade analítica. Sem isso, corre-se o risco de substituir a formação do pesquisador por uma lógica de produtivismo fragmentado. Mais do que discutir formatos, o debate é sobre o que esperamos do doutorado: produção de artigos ou formação de pesquisadores capazes de construir conhecimento consistente e relevante. Artigo completo: Desafios do Quebra-Cabeça Científico: Teses por Artigos em Administração Pública: https://lnkd.in/dsCMrmVd
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🌍 NOCMAT 2026 apresenta o Noc-Talk 💡 Temos a satisfação de anunciar a realização do Noc-Talk: "Do laboratório ao Q1 – Estratégias para publicar pesquisas de Materiais Não Convencionais em periódicos de alto impacto", durante o NOCMAT 2026. A masterclass será conduzida pelo Prof. Saulo Rocha Ferreira, docente e pesquisador da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Com uma trajetória consolidada que inclui a publicação de mais de 50 artigos científicos e a atuação como revisor em mais de 10 periódicos internacionais da área, o professor compartilhará métodos, estratégias e ferramentas para superar os desafios da publicação de pesquisas em Materiais Não Convencionais em revistas de alto impacto. Os tópicos abordados incluirão: - Metodologias para fortalecer a fundamentação e o rigor das produções científicas. - Critérios para a seleção de periódicos e ampliação da visibilidade das pesquisas em materiais não convencionais. - Estratégias de internacionalização e aumento do impacto acadêmico (Citações/Fator H). Este encontro é direcionado a pesquisadores e estudantes que buscam aprimorar a qualidade técnica de seus manuscritos e compreender os requisitos de publicação em revistas de impacto superior. 📍Exclusivo para participantes do NOCMAT 2026. Não fique de fora! #sustentabilidade #materiais_de_construçao #biomateriais #bambu #terra
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Você sabe como os periódicos científicos serão avaliados a partir desse quadriênio (2025 - 2028)? Com os novos critérios da Capes, o foco passa a ser a qualidade, o impacto e a consolidação das revistas. Nesse post, explicamos um pouco mais sobre esses critérios.
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Durante o processo de análise estatística em pesquisas, a etapa de discutir os métodos com o pesquisador sempre foi a mais desafiadora. E, curiosamente, era justamente essa parte mais “professoral” do trabalho que eu mais gostava: explicar a escolha do método, mostrar como ele ajudaria a responder à pergunta de interesse, justificar por que o método A era mais adequado do que o método B (utilizado em uma pesquisa anterior na qual o pesquisador se baseava para formular sua pergunta), e assim por diante. Mas atualmente tenho passado raiva. As perguntas agora são feitas pelas IAs. O processo “professoral” acabou se transformando em uma espécie de revisão “por pares” automatizada, exagerada e sem filtro. Em vez de refletirem sobre o problema, as pessoas perguntam à IA se aquilo está certo, e agora você precisa justificar decisões que, muitas vezes, não fazem o menor sentido; questões que sequer teriam sido levantadas sem a intervenção da máquina. O trabalho aumentou, mas o benefício é mínimo, já que essas respostas não serão absorvidas por quem as fez. Curiosamente esses questionamentos às vezes partem de um orientador distante da pesquisa, o que transforma a tarefa em algo voltado apenas a satisfazer a intervenção pouco interessada de alguém que quer “mostrar serviço”. E isso não se restringe apenas à análise em si, mas também ao processo de peer review. Responder revisões de revistas de impacto mediano tem se tornado uma réplica à IA, e não a uma pessoa. O processo criativo e o pensamento crítico está sendo atropelado. Sinto saudade de responder aos antigos “checklists” de revisão estatística das revistas da área da saúde, ao menos você tentava explicar a alguém por que não fazia sentido testar normalidade de uma variável categórica. Agora, você precisa explicar a uma máquina por que não usamos a correção XPTO, que ela entende que é pertinente, de um artigo que ninguém leu.
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Novo artigo publicado! A produção científica dos bolsistas de produtividade do CNPq constitui um indicador estratégico da consolidação da Ciência da Informação no Brasil. Neste estudo, mapeamos a produção científica de pesquisadores PQ com atuação na Organização da Informação e do Conhecimento (OIC), com base em dados da BRAPCI. A análise de 562 registros evidencia: ✔️ concentração institucional (com destaque para UNESP e UFMG) ✔️ especialização temática por nível de bolsa ✔️ centralidade de temas como indexação, organização do conhecimento e catalogação ✔️ atuação de núcleos de excelência e vínculos intelectuais consolidados Os resultados reforçam o papel dos pesquisadores PQ na institucionalização e expansão da OIC, articulando tradição teórica, inovação metodológica e respostas às demandas da sociedade informacional. Disponível em: LIMA, G. A. de; PORTELLA, T. L. A. S. Organização da Informação e do Conhecimento na Ciência da Informação: um mapeamento da produção científica dos pesquisadores PQ-CNPq. Revista ACB, Florianópolis, v. 31, n. 1, 2026. https://lnkd.in/dUTgSSTB #CienciadaInformacao #OrganizacaoDoConhecimento #OIC #PesquisaCientifica #CNPq #BRAPCI #Indexacao #Biblioteconomia #MHTX #ECI #PPGGOC
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Augusto Sales, o artigo vai além do que a prática e a teoria de liderança propõe tradicionalmente, enquanto estruturas rígidas de posições e papeis. Um orgulho e felicidade compartilhar o produto desse projeto desenvolvido em conjunto!
📈 Pesquisa com impacto internacional em teoria dos sistemas sociais. O professor Augusto Sales, da FGV EBAPE, foi reconhecido como um dos autores mais citados do periódico internacional Systems Research and Behavioral Science (SRBS), uma das principais revistas na área de teoria dos sistemas sociais. O reconhecimento destaca o impacto de suas publicações na comunidade acadêmica. Em 2024, dois trabalhos do professor ficaram entre os artigos mais citados da revista no período entre janeiro e dezembro. Artigos destacados: Rainmaking: Observed with social systems theory Willing unwillingness. A Luhmannian perspective on followership and leadership in organizations O ranking é publicado em parceria com a International Federation for Systems Research (IFSR) e utiliza dados de citação baseados na Clarivate Analytics. A distinção reforça a relevância da produção científica do professor e sua contribuição para o avanço das discussões no campo. Parabenizamos o professor Augusto Sales por esse reconhecimento e pelo fortalecimento da inserção internacional da pesquisa desenvolvida na EBAPE. Leia a notícia completa em: https://lnkd.in/dKDb2F3U #FGVEBAPE #Pesquisa #Internacionalização #ProduçãoCientífica #Academia
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