ALASCA

Wat een leuk werk heb ik toch…🍀🤩 Vandaag op een prachtige plek (Broek in Waterland) een 2de hei-dag begeleid voor een tiental bevlogen en inspirerende docenten van ALASCA Zij zijn (bijna) klaar voor het volgende schooljaar, fijn om daaraan te hebben bijgedragen.🙏🏻 📚 Ellen Feller dank voor het vertrouwen.

ALASCA zoekt een Docent Engels➡️https://lnkd.in/ecXVPnBt Word jij onze nieuwe collega? Solliciteer vandaag nog! Wil jij het onderwijs opschudden? Dan zoeken we jou. Jouw energie. Jouw Esprit. #vacature #docent #tweedegraads #Engels #voortgezetonderwijs #Alasca #Amsterdam #espritscholen

ALASCA zoekt: Docent Scheikunde➡️https://lnkd.in/e3KappSq Word jij lid van ons team? Solliciteer nu! Onderwijs kan anders. Daarvoor hebben we jou nodig. Jouw ideeën. Jouw Esprit. #vacature #ALASCA #scheikunde #docent #eerstegraads #vo #voortgezetonderwijs #Espritscholen #Amsterdam

ALASCA is met een voldoende beoordeeld door de onderwijsinspectie! Een mooiere bekroning in ons jubileumjaar konden we ons niet wensen. In 2016 heeft Espritscholen het mogelijk gemaakt om een nieuwe school met een geheel eigen en onderscheidend onderwijsprofiel te starten. Nu, 10 jaar later, kregen we binnen twee weken twee belangrijke onderzoeksteams op bezoek, namelijk een evaluatieteam van het International Baccalaureate (IB) en van de onderwijsinspectie om onze vwo-afdeling te beoordelen. Van het IB hebben we een heel positieve evaluatie ontvangen en ook ziet de onderwijsinspectie dat het mogelijk is om goed onderwijs aan te bieden op een vernieuwende manier. Ik ben blij en trots om leiding te mogen geven aan een krachtig team, zonder hen had ALASCA deze mijlpaal niet kunnen bereiken. Veel dank aan Esprit Scholen, ALASCA.

ALASCA zoekt een Docent Aardrijkskunde en/of Geschiedenis (vervanging) ➡️ https://lnkd.in/dymJ5AKW Enthousiast geworden? Solliciteer nu! Wil jij het onderwijs opschudden? Dan zoeken we jou. Jouw energie. Jouw Esprit. #vacature #alasca #docent #aardrijkskunde #geschiedenis #vervanging #vo #espritscholen #Amsterdam

ALASCA zoekt een Verzuimmedewerker ➡️https://lnkd.in/eiXXzr9a Jouw nieuwe uitdaging wacht! Solliciteer vandaag! Samen bouwen aan inspirerend onderwijs. Wat is jouw bijdrage? We zijn benieuwd naar jouw energie. Jouw Esprit. #vacature #verzuimmedewerker #voortgezetonderwijs #VO #Alasca #Amsterdam

De opdracht met de WOW-factor 🤩 Afgelopen periode hebben mijn DP1-studenten verschillende druktechnieken verkend, waaronder monoprint, lino druk en cyanotype. Na het experimenteren met deze technieken gingen zij aan de slag met hun eerste zine: een gevouwen vel papier dat verandert in een klein magazine. Door middel van visuele storytelling en het onderzoeken van compositie, cohesie en beweging ontstonden prachtig vormgegeven zines, elk met een eigen thema en invalshoek. De periode werd afgesloten met een gezamenlijke presentatie. Samen met mijn collega reflecteerde ik waarom deze opdracht zo goed is geland. We kwamen tot de conclusie dat techniek, vorm en verhaal samen komen in een betekenisvol eindresultaat. Je werkt ergens naar toe en dat geeft betekenis aan wat je leert. Daarnaast was er ruimte voor autonomie, maar ook duidelijke kaders. Een sterke formule waarin al spelenderwijs werd ontdekt welke keuzes het verhaal visueel versterken.

Het afgelopen jaar stonden veel van mijn lessen in het teken van – jawel – KARTON. Tijdens deze module leren tweede- en derdejaars hoe zij een object kunnen gebruiken als inspiratie voor een groot sculptuur, volledig opgebouwd uit karton. Toen ik hierover vertelde aan een collega kreeg ik als reactie: “Vertel me daar eens meer over, want bij karton denk ik toch vooral aan een kartonnen doos…” Karton is in de kunstwereld een steeds meer toegepast materiaal. De verwerkbaarheid, toegankelijkheid en uiterlijke kenmerken sluiten naadloos aan bij een hedendaagse, bewuste tijdsgeest waarin circulaire materialen centraal staan. Terug naar de module, waar de leerlingen op zoek naar een 3D voorbeeld: de Muze. Dit kan een object, souvenir of miniatuur zijn – van een dier tot een sportauto. Werken vanuit 3D dwingt tot écht kijken naar vormen, volumes en aanzichten. Het proces start met schematische schaaltekeningen vanuit verschillende aanzichten. Daarna volgen experimenten met verbindingen maken op kleine schaal en het leren kennen van de mogelijkheden van materiaal en techniek. Deze fases zijn essentieel om vakkundig te leren ontwerpen en om vaardig te worden in ruimtelijk denken. Hierna wordt het skelet of de basisconstructie opgebouwd. Hier komt alles samen: stevigheid, verbindingen, schaal en verhoudingen. Vaak is het wekenlang ‘trial & error’, zonder dat het sculptuur nog op het voorbeeld lijkt. Dat moment komt pas in de allerlaatste fase door het aanbrengen van texturen en details. Want door de texturen ontstaat pas het echte karakter! Het is bijzonder dat leerlingen zoveel toewijding tonen en plezier beleven aan het leren bouwen en ontwerpen. Juist het werken met een alledaags materiaal draagt daaraan bij. Telkens wanneer ik deze module doceer, pas ik weer wat aan: een nieuwe kijkopdracht, meer focus op schematisch tekenen, differentiatie, meer bewustzijn van materiaal en textuur… De vrijheid om dit te doen maakt het docentschap voor mij dynamisch en uitdagend 🤩

Het afgelopen jaar stonden veel van mijn lessen in het teken van – jawel – KARTON. Tijdens deze module leren tweede- en derdejaars hoe zij een object kunnen gebruiken als inspiratie voor een groot sculptuur, volledig opgebouwd uit karton. Toen ik hierover vertelde aan een collega kreeg ik als reactie: “Vertel me daar eens meer over, want bij karton denk ik toch vooral aan een kartonnen doos…” Karton is in de kunstwereld een steeds meer toegepast materiaal. De verwerkbaarheid, toegankelijkheid en uiterlijke kenmerken sluiten naadloos aan bij een hedendaagse, bewuste tijdsgeest waarin circulaire materialen centraal staan. Terug naar de module, waar de leerlingen op zoek naar een 3D voorbeeld: de Muze. Dit kan een object, souvenir of miniatuur zijn – van een dier tot een sportauto. Werken vanuit 3D dwingt tot écht kijken naar vormen, volumes en aanzichten. Het proces start met schematische schaaltekeningen vanuit verschillende aanzichten. Daarna volgen experimenten met verbindingen maken op kleine schaal en het leren kennen van de mogelijkheden van materiaal en techniek. Deze fases zijn essentieel om vakkundig te leren ontwerpen en om vaardig te worden in ruimtelijk denken. Hierna wordt het skelet of de basisconstructie opgebouwd. Hier komt alles samen: stevigheid, verbindingen, schaal en verhoudingen. Vaak is het wekenlang ‘trial & error’, zonder dat het sculptuur nog op het voorbeeld lijkt. Dat moment komt pas in de allerlaatste fase door het aanbrengen van texturen en details. Want door de texturen ontstaat pas het echte karakter! Het is bijzonder dat leerlingen zoveel toewijding tonen en plezier beleven aan het leren bouwen en ontwerpen. Juist het werken met een alledaags materiaal draagt daaraan bij. Telkens wanneer ik deze module doceer, pas ik weer wat aan: een nieuwe kijkopdracht, meer focus op schematisch tekenen, differentiatie, meer bewustzijn van materiaal en textuur… De vrijheid om dit te doen maakt het docentschap voor mij dynamisch en uitdagend 🤩